Streszczenie: Wprowadzenie; 1. Pierwsza informacja o urodzeniu się dziecka z chorobą wrodzoną; 1.1. Badania własne nad sposobem przekazania pierwszej informacji o urodzeniu się dziecka z chorobą wrodzoną; 1.1.1. Badana grupa oraz metody badań; 1.1.2. Wyniki badań; 1.2. Postulaty praktyczne; 2. Poradnictwo genetyczne jako problem psychologiczny; 2.1. Sytuacja poznawcza rodziców przed poradą genetyczną i po poradzie; 2.1.1. Czynniki osobowościowe; 2.1.2. Trauma dotychczasowych doświadczeń; 2.1.3. Cechy sytuacji porady i zachowania doradcy; 2.2. Badana własne nad uwarunkowaniami konsekwencjami oceny ryzyka genetycznego; 2.2.1. Problem badań; 2.2.2. Metoda badań; 2.2.3. Procedura badań; 2.2.4. Charakterystyka badanej grupy; 2.2.5. Podsumowanie wyników badań; 2.3. Wnioski praktyczne; 3. Psychologiczne aspekty diagnostyki prenatalnej; 3.1. Diagnostyka prenatalna jako element poradnictwa genetycznego; 3.1.1. Trudna sytuacja rodziny ryzyka genetycznego; 3.1.2. Nieefektywność poradnictwa genetycznego; 3.1.3. Niedyrektywność poradnictwa genetycznego; 3.1.4. Psychoterapeutyczny charakter diagnostyki prenatalnej; 3.2. Prewencyjny charakter diagnostyki prenatalnej; 3.3. Psychospołeczny wymiar diagnostyki prenatalnej; 3.4. Badania własne nad postawami wobec diagnostyki prenatalnej; 3.4.1. Charakterystyka postaw wobec diagnostyki prenatalnej wybranych grup; 3.4.2. Przeżycia związane z diagnostyką prenatalną i ich wpływ na postawy wobec niej; 3.5. Wnioski z badań; Bibliografia; Aneks: 1. Wykorzystane metody badań: " Kwestionariusz percepcji ryzyka genetycznego " ( KPRG ); Kwestionariusz " Postawy wobec diagnostyki prenatalnej " ( PWDP ); Kwestionariusz " Diagnostyka prenatalna " ( DP ); Kwestionariusz " Rezygnacja z diagnostyki prenatalnej " ( RDP ); Kwestionariusz " Pierwsza informacja " ( PI ); 2. Materiały szkoleniowe z zakresu psychologicznych aspektów poradnictwa genetycznego i diagnostyki prenatalnej; Wybrana literatura; Status zawodowy psychologa w poradni genetycznej ( propozycja )